某学生之前通过我司申请新西兰语言及预科课程，新西析凭借良好的兰学例解学习表现和完整材料顺畅获签，境内学习期间成绩、生签出勤率均达标，证获并胜利斩获惠灵顿大学本科录取通知书。签案入学不久学生回国，新西析后续全程通过网课完成本科学习，兰学例解期间因网课适配度不足等问题出现多门挂科。生签后来学生自行递交新西兰学生签证，证获因材料准备不完整、签案未充分解释挂科原因，新西析且注册课程不符合移民局要求，兰学例解遭遇拒签，生签拒签核心原因被认定为学习能力存疑。证获

我们结合其背景全面分析：优势在于有新西兰境内良好学习记录、签案无不良出入境记录；劣势为网课期间挂科较多、有拒签史，且家庭资金流水有限、无历史资金证明。

针对以上情况，我们制定了针对性二签方案：一是主动与大学沟通，争取学校出具拥护函，佐证学生学习意愿；二是深入挖掘家庭经济材料，整合现有资产证明，清楚解释资金来源，证明经济支付能力；三是书写详尽解释函，客观阐述网课学习的影响，解释挂科的客观原因，打消使馆对其学习能力的疑虑。

该签证顺畅获签，此案例提醒我们，签证申请需结合申请人背景精准设计方案，挖掘客观因素、完善佐证材料，提升申请通过率。

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